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中新网4月28日电据美国媒体27日报道，加强教育让更多的美国人能够受益于21世纪的经济进步，真的能缓解收入不平等吗？前财政部长劳伦斯·萨摩斯在华尔街赞助下进行的一项研究表明，情况可能并非如此。一篇新论文解释了为什么教育不能弥合贫富差距。
Brad hershbein、melissa kearney和Lawrence Samos提供了一个简单的模拟实验，以证明教育在消除收入不平等方面的局限性。简而言之，高等教育对于中低收入的美国人来说是个好消息，这可以提高他们的工资水平，加强他们的经济保障。然而，这并不等同于如何有意义地缓解收入不平等问题，而后者的当前驱动力来自收入分配中顶层人口的急剧上升。
更有趣的是，这项研究是由前财政部长萨摩斯先生完成的，他很难被归类为憎恨富人的战士。这项研究的结果由汉密尔顿项目发表，汉密尔顿项目是一个由华尔街资助的中间派研究团体，致力于寻找第三种方法和对策，可以同时团结左右两派。
在他们的模拟实验中，他们假设10%的非本科教育工作者在黄金工作年龄突然获得学士学位或以上，这将导致受过高等教育的工人比例空前增加。
他们假设，这些受过高等教育的工人的工资额将从原来的水平调整到与受过本科教育的工人相同的水平，然后减去调整额，因为劳动力市场中本科教育人数的增加可能会导致这一群体的工资水平略有下降。
毫无疑问，在这个工人教育水平提高的模拟世界中，中等收入工人的收入增加了——2013年，收入第50百分位的工人的模拟收入为37，060美元，比现实世界中34，000美元的实际收入水平高出9%。
然而，教育水平的提高仅仅使第50百分位的工人更接近他在1979年的通货膨胀调整后的收入水平37，838美元。另一方面，在模拟实验中，第90百分位的工人继续拥有(实际上会增加)过去34年来最大的收入增长。2013年，第90百分位工人的年收入从1979年的75，700美元增加到教育水平提高后的实际值和模拟值均超过100，000美元。
经过综合计算，通常用来衡量收入不平等程度的基尼系数，在教育水平大大提高的情况下，仅从0.57降至0.55。与1979年的0.43相比，仍高出许多。
这些结果都不意味着我们不需要更发达的教育体系。在三位作者的模拟实验中，很明显中等收入工人将获得9%的收入增长，这具有重要意义。
三位作者写道，提高没有学士学位的工人的教育水平将增加他们的平均收入和就业机会。尽管这并没有减少整个社会的收入不平等，但他们发现，这确实可以增加排名接近第25百分位的工人的收入(他们2013年的收入为每年6100美元，教育水平提高后的模拟值为8720美元)，从而有效地减少收入分配下半部分的收入不平等。
换句话说，美国工人阶级追求更高更好的教育是值得的，因为这将提高他们的生活质量和经济前景。与此同时，收入不平等是一个更深层次的问题，各方的潜在对策在意识形态上仍有分歧。
