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国家重要计划，教育为本。随着中国与世界经济文化的日益交流和融合，英语越来越显示出其重要性。目前，英语改革提高了听力理解能力，这显示了未来英语教育的重点。回报已经学会了听说语言学习的精髓。
国内学生有一个共同的问题，那就是他们总是把英语作为一门知识来学习，记忆各种语法，记忆各种单词，像学习数学一样用自己的理性和逻辑思维来学习英语，这是所有中国孩子高分低能的一个重要原因。为了从更深层次上理解英语学习的症结，找出学习英语的关键，我们特地采访了中国青少年教育中心的李先生，希望他能对英语学习提出自己的建议，帮助学生尽快形成良好的英语学习风格。
李先生有着多年的教育经验，在中国儿童教育领域取得了巨大的成就。他发表的关于中国儿童教育的论文在教育界引起了轰动，可以说他是国内教育的先驱。李老师说:目前中国英语一直是哑巴英语，这是中国学生的一个弱点。什么是哑巴英语？无法自由地使用交流，而继续学习，哑巴英语只是表象，真正的症结在于聋子，我们知道十个聋子和九个哑巴，不能理解，只能用耳朵翻译，翻译不过来，直接变成聋子，所以只能被迫变成哑巴。因此，基于这个症结，我们梳理出正确的英语学习顺序:听与说，读与写。这是标准订单。想想吧。当我们学习汉语的时候，我们必须在一岁之前听一年多吗？因此，让孩子在理解单词之前背诵单词是违反语言学习规律的。其次，这是违背儿童心理的。儿童对语言的认知主要依靠潜意识的兴趣和好奇心，模仿、记忆单词和学习语法，这直接抹杀了儿童对英语的兴趣和好奇心。让孩子们厌恶英语。当孩子能够理解然后说话时，这就是英语思维的形成。
关于英语学习中思维的培养，李先生告诉记者，他目前正在把潜意识思维作为英语学习的一个领域来研究。谈到潜意识英语，李主任表示，他的研究领域受到了北京百合英语潜意识教育方法的启发。据了解，莉莉英语教育集团是北京一家权威的英语培训机构，专门培养孩子的英语思维，使英语成为孩子的潜意识。
李老师说，莉莉的英语是以故事/动画/图片/音乐的形式出现的，通过视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉这五种感官让孩子们对英语感兴趣。，然后经过老师的英语教学场景和丰富的肢体语言，以及表达方式，给孩子们带来英语氛围，让孩子们下意识地、潜移默化地受到英语信息的影响。通过如此大量的熏陶，孩子们可以理解老师讲的每个故事和动画，同时保持对英语的高度兴趣。经过听、说、读、写四个阶段，让孩子用英语交流成为一种本能的条件反射，即:
儿童的童年是形成潜意识思维的关键时期。李老师借此机会提醒家长不要把孩子推入思维定势的牢笼，因为思维定势会限制孩子的发展能力。我们应该注意发展孩子的潜意识思维，帮助孩子从他们收到的信息中逐渐沉淀到自己的感受和感知中，最终成为潜意识。这些潜意识不仅有利于儿童的英语学习，还会影响他们的发展潜力。
