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最近，有网友在微博上反映，江夏职业技术学校教官打了班上女学生一巴掌。 该校回答确实发生了那件事，殴打教官后将其开除解决。 ( 3月31日《楚天都市报》)
教官殴打学生，最后被开除，但结果事件似乎得到了“圆满的解决”。 但是，回头看，背后的影响可能并不限于该校。 在网络视频中，教官短发穿着迷彩服，领口上有襟章，右臂上有臂章，军服标识清晰。 虽然视频的配文中有明确的说明，但也有“军人在打学生！ ”可能有很多网友会误以为是。
诚然，殴打教官的不过是地方企业的招聘者，与部队没有任何关系，可碎片化的视频在网络海洋中流动，“真伪造假与虚实”不可避免地会产生“脏话、无端猜测”。 事实上，在视频曝光的初期，在一点点的网站、微博、新媒体评论区，一些网民写道，打人的教官“曾是当兵的”，或者“曾是当兵的”。
知道“军民鱼水一家亲”。 拥有政爱民也是在人民军队优越的以前流传下来的。 且不说军人不会殴打学生，军营内部“辱骂体罚”也是极少数的例子。 但是，互联网这个“多面镜”往往在一些网民面前呈现出“偏颇”的幻想。 然后“有心人”刻意诱惑，产生了军人野蛮粗暴、蛮横、喜欢暴力的言论。
实施“准军事化管理”是学校教育学生的模式，只强调和维持纪律和严格的手段和“暴力行为”应该完全绝缘。 而且，教官打学生的话，会不会给年轻的学生留下印象？ 军事管理是“野蛮的”、“暴力的”、“非人的”、“缺乏自由”。 坏形象固化后，年轻学子们会对“从军报国”感到消极吗？
国务院、中央军事委员会联合发布的《军服管理条例》规定，“公司事业单位的正式服装及其标志服装，必须与军服有明显区别。 禁止模仿军服的形式和颜色，采用足以将公众视为军服的仿制品。 ”。 教官穿着迷彩服布置军队标识物，明显利用军人形象给学生施加压力。 从严格意义上说，也不符合法规的要求。 对此，有关部门应参与纠正。
学校实行“准军事化管理”无可厚非，必须与军营区别开来，选择教官必须重视品行素养和行为控制能力。 没必要要求教官穿彩服进入校园。 没有必要要求没有惩戒权的教官干涉学生生活，没有必要将军队管理军人的模式照搬到校园里。 最后因暴力行为而丢脸，对学生来说不是好事。 对教育来说不是好事；对国防建设来说更不是好事。
参与国防建设是每个公民应尽的义务。 维持军人形象，也不是部队自身的事件。 教官打人的负面效果，很可能损害军人形象和国防建设，这需要我们深入反思和解决。
