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原创sisu海外外国语大学●●●●●编辑:从上外到牛津、华威大学，她的学问道路漫长，叙述着孤独集中的青春故事。 从西行万里到学成回国，回到母校是她从未后悔过的“人生中最好的决定”。 她就职过英国高等教育质量保证局，现在是学生眼中优雅美丽的三观正的现代独立女性。 她把科学研究和教育融合起来，把知识和爱洒在教室里...她是外国语大学本科优秀教育奖二等奖的获得者，来自英语学院的周小舟老师。 学问之旅:在困难中奋斗，从空白中寻找回忆自己的本科，周小舟老师总是感慨说“现在的学生很幸福”。 第一次来英国学习时，异国乡土对她不温柔。 牛津大学硕士课程的前三个月，她以“非常无知”的状态度过。 我不擅长上课，不擅长老师的问题，即使问问题，也不知道怎么回答。 因为那时是她第一次知道。 原来英国人语速这么快，原来各英国人有口音，原来那么多特定的英语语境下有人文知识，她不知道。 那是还没有高端智能手机的时代，要在大学校园里获取信息，只能去机房上网。 关于将来的海外留学，她获得的新闻和指导 没有留学共享会，没有海外交流项目，周围没有很多人出国，没有微博和微信，“现在的学生可以听到留学归来的人在海外读书是什么样的，但不可能。” 另外，现在的上外引进了很多优秀的外教，教授的课程不仅是英语技能，而且是越来越多的人文知识，包括历史、文化、哲学、艺术，光英语学院就有70门专业选修科目。 “这是我们本来就没想到的。 周老师经常对学生说“英语不是工具”。 听说读写翻译只是基础，学习英语的最终目标是用英语学习人文知识。 停在人文知识上也不够，重要的是它给我们带来了什么。 通过这些学习，去真正的认知自我，找到适合自己的学习方法和与世界相处的方法，周老师认为这是大学最重要的事情。 到此为止，“在大学可以说是全面的prepared” 周小舟老师参加中英高级其他人文交流机制会议走上梦想之路:在反抗中成长，在摸索中周老师回顾她的学问历程，发现好像主线勾结，那是“语言”。 她毕业于上外的英语语言文学专业本科后，首先在牛津大学主修“应用语言学和二语学习”的硕士，然后在华威大学主修“英语教育和应用语言学”的博士。 毕业后，周老师在英国高等教育质量保证局工作了一年，负责跨境教育判断，然后回到母校开始了英语教育的生涯。 奇怪的是，其实本科时的她也很迷茫，还没有考虑自己的职业计划，但戏剧性地说“我不会当老师”，很冷静。 周老师的妈妈是大学英语教师 从两岁开始，她在母亲的指导下接触了英语。 为了实现为母亲学习英语的梦想，向往西班牙语的她在大学选择了外国语学院。 在牛津大学获得硕士学位后，周老师在伦敦的私立中学找到了教中文的工作。 我希望积累工作经验，好好考虑自己将来的迅速发展，晚一年读博士学位。 但是，父母认为“应该一口气读完书”，所以她曾经非常矛盾，很纠结。 自己将来的人生计划还没有确定，但她心里有顽固的感觉。 “我知道父母建议我读博是希望以后当大学老师。 既然他们希望我当大学老师，我就不选这条路 周老师自己坦白说，在学校和就业的路上受到了母亲的很大影响。 “中国式父母的介入”不容易评价对错，但确实在叛逆和妥协中，她找到了自己的“打击”(爱)。 读博期间，周老师在导师的介绍下，去伯明翰大学给国际学生上暑期英语课。 站在讲台上，充分享受与学生讨论时的满足感和喜悦，她渐渐放弃了对以前教师这一职业的抵抗，真诚地爱上了课程教育。 现在她在英语学院的毕业典礼上和学生分享自己的人生心得。 “不要以为自己能做点什么，也不要以为自己什么都做不了。 千万不要给自己设定限制。 “周小舟老师(后排左五)作为班领导和学生毕业典礼上的摄影教育之路，慢慢追求，永恒的爱谈着教师对工作态度的变化。 周老师说，她确实全方位地试过。 最后，我发现教育真的是一个有意义的事件。 在英国高等教育质量保证局工作的一年间，周老师自信地工作，可以玩。 但是，那时她一直说:“我不能继续这样的职业。 还是回到讲台上，学习帮助你”。 就这样，教育逐渐从“被安排”变成了自己想做的事件。 就像她后来说的，“在你努力的过程中，很多东西会以自己的方式出现。 不需要刻意寻找。 “站在讲台上和学生辩论是我最有精神的时候。 “周小舟老师(右)在会议间隙指导学生从周老师家到松江的演讲，往返花了5个小时。 头两年，女儿还年轻，周老师经常整晚没休息。 但是一到教室，她感觉整个身体都好了，就像所有的疲劳都消失了，所有的问题都解决了。 因此，她经常开玩笑。 “心情不好的时候，去上两节课，然后整体很好。 教育是我永远的打击。 “周老师认为大学老师这个职业概念在不断变化。 在她母亲这一代，大学老师应该做的是设讲台。 但是现在不一样了。 大学对老师的要求是科学研究和教育兼顾，带着课堂上产生的问题进行研究，研究的成果被用于课堂。 这是互补的过程 她想做有意义的研究。 我希望通过研究结果，不仅给自己的课程，也给其他国家的学生在语言学习中带来好处。 周小舟老师参加了“外教社杯”全国高中外语教育竞赛，上海竞技区(英语系专业组)一等奖人生之路:西行路长，为师友留经验也是周老师人生中极其重要的一部分。 在这个过程中，她逐渐开始依赖父母的意见，但后来逐渐学会了对自己的决策负责。 其中对她影响最大的是博士生导师。 周老师和她的领导关系很好，领导也把她当自己的女儿一样对待。 她从领导那里学到的不仅是学术知识还有人生的智慧。 她和领导人在“成为人、成为什么样的人、人生中完成什么样的事件”等讨论中得到了非常多的启发。 现在她还在和领导保持联系，一起聊天，讨论学术问题。 周小舟老师和她在英国时博士导师和导师这种既是教师也是朋友的关系深刻地影响了她自己作为教师和学生的交往方式。 互信是周老师认为最重要的 她多次把学生当成每个人，和他们交往，交流，建立彼此的联系。 慢慢地，有同学来积极地和周老师说话，分享。 例如，有些女孩和周老师分享恋爱中遇到的问题。 这是非常幸福和幸运的，因为学生信任她，想听她的意见。 周老师说，大学不仅要学习专业信息，自我探索、快速发展、建模也很重要。 她看到在自己的课程评价中说“好不容易遇见了这么适合我的老师”的学生，非常高兴。 她认为，能让学生参与成长的是作为老师最有成就感的事件。 她希望像领导一样给学生思考和启发，希望自己的学生在这个过程中成为“坚强和坚韧”。 回顾自己的学业生活和职业道路，周小舟老师说:“去看别人的经验，总是觉得on paper的东西这么好，其实我不知道这个身体在得到这些东西的过程中经历了什么。 在没有第一条线索的情况下，试着慢慢接触，同时努力爱，直到最后实践确认，人生的这条路就是这样绊倒找到了自己的答案。 “企划|教务处sisu文芳阁中心新传快递采书|高余婷徐梦颖|李磊责任|杜文浩相关阅读sisu |【师傅】赵璧:传达“翻译”之路，“爱”之桥sisu |【师傅
