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最近自主招生标准收紧,很多高校干脆取消了文科招生。其实这只是中国文科生悲惨史的一个小片段。从院系调整开始,中国文科专业就受到重创。到了扩招的年代,不少人又不明不白上了理科学校开办的注水文科专业。甚至高中开始,文科生就是被歧视的一群人。

经历过文理分科教育的学生会明白,在中国文科生受到歧视的程度可能和恋爱市场的羊属女博士差不多。

最近的自主招生是最严格的规定,让文科生们头疼得又打了棍子。 自主招生标准收紧,高中第一反应是缩小招生,缩小招生先给文科生开刀。 清华大学、山东大学、吉林大学从今年开始取消了文科自主招生的计划。 武汉大学等大学也减少了文科招生的人数[1]。

另外,在今年特别激烈的自主招生中,全国中学生奥林匹克竞赛证书基本成为招生标准,但没有一个学科是文科参加竞赛的。 受到歧视的文科才子们,本来是打算通过自主招募来挽回面子的,但现在已经不可能了。

文科生也很绝望啊。 他们眼中的自己,也许是诗词歌赋雪月的才子。 但是,在别人眼里,他们成了相反的典型,读书时成绩差,志愿者选择少,毕业的路窄,就业后的工资低。 文科生到底做错了什么,要受到这种歧视吗?

1952年,文科后裔断绝

说起文科生的辛酸史,1952年的学部调整是不可避免的大事。

在1950年6月8日召开的第一次全国高等教育会议上,来自苏联的专家阿尔辛杰夫带来了他的“苏联模式”。 他认为苏联高等教育的特色是为国家培养工程师、医生和农业专家这样的专家[2],而不是文科生这样高大无用的人。

阿尔辛杰夫的这一理论奠定了中国大学本科调整的基调,决定了今后几十年文科专业在中国的命运。 尽管执行之初高中教师就反对这种一律化的政策,但是多个文科专家被直接砍掉了[3]。


年10月13日,四川省成都市,即将改造的成都铁路棚户区中的小洋楼。据介绍,该楼房建于上世纪50年代,提供为支援修建西南铁路的苏联专家居住。苏联专家不仅支援了中国的工程建设,也深深影响了中国的教育制度 / 视觉中国

社会学就是其中之一。 在简单粗暴的苏联专家眼中,社会学不是科学,既然和历史唯物论一样研究社会,两者只能取其一。 姓资还是姓社,取决于你是否放弃社会学。

50年代,中国成为世界上文科生数量最少、文科教育比重最小的国家。 文科、财经、政法3科类加在一起的学生人数比例从1952年的22.5%下降到1957年可怜的9.6 % [4]。

然后,理工科的又是另一个景象。 高等工业学校1947年只有18所,院系调整后,新建钢铁、地质、化工等类学校31所,短短10年间,工科学生所占比例从1947年17.8%上升到1957年37%,几乎翻了一番[4]。


清华大学的早期建筑——机械工程馆。 在那一年的院系改革中,各大学的理工科得到了很大的快速发展/视觉中国

经过1952年的院系调整,全国20多个社会学系只剩下两个,中山大学和云南大学分别取消了第二年的最后两个。

南京大学社会学系于1949年并入政治学系,政治学系于1952年废除。 清华大学社会学系的许多学者被强制离开,潘光旦、费孝通去了中央民族学院。 这两位知名学者已经取得了非常好的结果,其他教授要么教地理、外语,要么换行政,要么直接被打扫外出[5]。 。


图为费孝通三兄弟的旧照片,费老先生是当代中国著名的社会学家,1952年改革离开清华大学,1982年开始担任北京大学社会学系教授。 费孝通是中国社会学和人类学的创始人之一/视觉中国

由于系里破产,学者四散,社会学成了一门学科,中国内地真的断后了。

心理学去哪儿都不好,只是因为“资产阶级出身”和“唯心论”字面上有联系,除了师范类院校有教育心理学科目外,综合大学里只有北大和南大留有心理学系。 南大心理系在1952年以后也没有再次招生,1956年合并到中国科学院心理研究所[6]。

北大的心理系也很坎坷。 根据苏联专家的理论,心理学既然研究人类,就必须以马克思主义哲学为基础,最后成为哲学系下的教室,但成为全国唯一的心理学教育单位。

表面上不过是学部的调整,但这样简单粗暴的切断对学科的伤害是不可逆的。

从1952年开始,北大心理系的本专业相关课程少得可怜,哲学系的课程占《逻辑学》、《哲学概论》甚至俄语等的大半。


年11月26日,一位老人正在读俄语文件。 她年轻时跟着前苏联芭蕾舞专家学过芭蕾舞,做过芭蕾舞演员、教师/视觉中国

1955年,江苏、南京农业机械化学校的学生在课间休息时学了苏联舞蹈。 俄语/视觉中国

我不会上原来的专业课。 文科在学什么? 的政治课最多,课的占有率超过了专业课。 1957年和1959年,为了响应当时“联系实际”的号召,增加了医学心理学和劳动心理学两个专业课。

同样被降格为“资产阶级人文学科”的人类学,要感谢苏联莫斯科大学将体质人类学归于生物学之下,复旦生物系可以保存人类学的独苗。 但是,这一个人的苗儿披着理科的大衣活了下来[7]。


年10月12日,俄罗斯莫斯科大学现状。 复旦生物系将体质人类学归于生物学体系之下,就可以在那一年继续人类学的研究/视觉中国

直到80年代文科才重新开始重建,但重建并不容易。 正如费孝通所说,一门学科当然可以走开,但不能导致它[8]。

被破坏的文科专业

到20世纪90年代,文科本科终于看到了一线希望,中国掀起了建设综合大学的热潮,没有文科专业就无从谈起。 但是,他们并不认为这个潮流是一场灾难,而不是复兴。

1990年,国家启动“211”工程,从中国各地评选出100多所大学,共分130多亿元建设经费。 僧多粥少,只能给最强壮的孩子吃肉,学校规模大,优先去更大的综合性大学赚钱。


因为最近樱花频繁检索的武汉大学是中华人民共和国教育部直属的要点综合大学,也是国家首批“211工程”大学/视觉中国。

什么是综合大学,中国至今没有确切的定义,但有一个硬性的指标,需要比较有效地涵盖6个以上学科的门类。

学科门类很多,这太简单了,第一有两条路。 一个是像浙大一样,吞并周边的专科学校。 另一种是自我繁殖。 不管自己好不好,先申报学科点,向老师招生。 相当多的综合性大学就是这样由理工科大学匆忙改造的[9]。


年03月29日,浙江省杭州市、浙江大学西溪校区装修豪华古籍阅读室。 西溪校区是原来的杭州大学,文科实力很强,后来和浙江大学合并了/视觉中国

学校升级了,低级文科专业也诞生了。 有不用投资器材的地方就可以扩张的文科,特别是有名的高大上、管理类的专家,在这个时候成为了受欢迎的对象。 但是,这样速成的专家,想想也知道水平如何。

当然,想专心增加学科门类的理工科大学并不在意这些,大面积扩张的“人文社会科学学院”和“语法学院”很可能由原来的马列、思政公共课改造而成,大大节约了成本。


当代着名作家刘瑜,在清华大学人文社会科学学院担任副教授。 1993年12月,清华大学人文社会科学学院成立,12年分解为人文学院和社会科学学院。 在这所百年名校中,其经营院的历史并不长/视觉中国。

2004年,南京邮电大学成立社会科学系,前身为政治理论教室、马列教室和社会科学部。 华北电力大学和北京航空航天大学更加强大,从马列教室、社科部分裂出法学、文学、经济学、心理学等各种文科专业。

匆忙从学校毕业的结果是,文科院好像都是后母带来的孩子,父亲不爱母亲,生存状态极差。

年,厦大中文系教授博导王诺发表公开信,抗议文学博导支付学校2.9万元/人的经费后,提出招生的政策。 在许多人文学科中,导师没有项目,学生不参加,没有贫困的声音,但是必须和理工科一样付钱。


2005年4月22日,广东省广州市,中山大学校园。 95在大学,是如此寒冷的“比尔”。 你理解文科有多穷了吧/视觉中国

王诺老师抗议的大背景是,中国高中文科普遍贫困。 年4月,75所下属高校公布了年度经费预算排名,倒数10所高校除北京化工大学和中国矿业大学外,全部为文科类大学。

要知道,高校的分配经费以要点学科为指标,共有286个一级学科,每个一级学科平均可获得3.4亿经费,但文科只占60左右。 另外,中国设有国家自然科学奖,但几乎没有文科的国家级奖。


中科院院士谢家麟。 年2月14日,中国科学院院士谢家麟、中国科学院院士、中国工程院院士吴良龙获得年度国家最高科学技术奖,获得500万元大奖。 文科生想获得500万的奖励,但只能期待获得诺贝尔奖/视觉中国

钱是第一生产力,没有经费意味着学者收入低,文史哲研究者在学校宿舍辛苦几十年很常见。

文科的学生更痛苦了。 在众多文科专业中,最典型的是公共管理,是这所理工科大学最常开设的注水专业。 2000年,中国只开设了57所公共管理专业的大学,截至目前,高中数量达到476所。

热度高涨本身没问题,但是很多人不知道这个专业的学生学了什么,将来能做什么。 公共管理本来是外国比较第三部门和非营利组织开设的专业,但是在中国说起公共事业,可能会想起妇联这样的事业单位,但是完全不符合号码[10]。

专业设置令人费解,找工作也很难。 父母和亲戚听说你在读公共管理,很期待考公务员和事业编,但据统计,只有不到十分之一的公共管理学生,才能找到这样“对口”的工作。 而且,这个专业没有赋予他们报考公务员的特点,反而限制了他们没有专业技能[10]。


年12月2日,在北京呼家楼中学考场,国家公务员考试前的考生正在抓紧复习。 在中国,考上公务员就有“铁饭碗”,每年都有很多有志青年报考/视觉中国

如果不能打击文科生的就业信仰,现实会更加残酷。 大学各专业就业排名、就业率高、薪资和满意度高的专业均被理工科包围。 例如新闻安全、软件工程、电气工程等。 相反,前景暗淡的专业不仅是生物工程,历史学、音乐表演、法学专业也挤满了文科生[11]。

文科生真惨,不仅在大学待遇不好,出去找工作也很痛心。

歧视从中学开始

经过上个世纪的两所大学改革,文科生终于成为了整个教育系统的弱势群体。

其实不仅仅是大学,从高中时代开始文科生就被瞧不起。 这也难怪我们文科生学的不是真正的文科。

你可能还记得你的高考语文试卷。 只是背古诗的词,读人意看问题,抄写作文,经过大量应试妙招的反复练习,不用思考,可以依靠肌肉记忆来解答。 文科特有的历史、地理、政治三门课,大概也是这种模式。


年6月25日,安徽省蚌埠市固镇县高考文科状元正在读自己曾经的历史教科书。 书里满满的笔记是文科生们必须记住的重要知识点/视觉中国

“人类的思维被强行融入到某种固定的、不容置疑的刚性模式中”。 就像金理群教授在浏览完高考语文试卷后发出的叹息一样,“我感到生命的窒息”。

高中文科的初级难度,让优秀的孩子更加瞧不起文科的学习。 怪不得高中理科生看不起文科生,说:“闭上眼睛,只是个默默无闻的机器。”

另外,对文化课不热心,要求有一定成绩的艺术和体育特长生们,也大多选择文科。 例如,在湖北省的高考中,文科班的艺体特长生是理科的2.88倍。 这也可以从侧面证明文科确实比较容易。


年2月22日,北京,雾霾天,北京电影学院艺考生戴口罩参加复试。 不热衷于文化课的艺人,越来越多的人对文科/视觉中国的选择感兴趣。

文科生并不是天生就差,好学生用脚投票,蜂拥到理科难度低的文科,可以说在比较容易的文科中成绩差的学生越来越多。

当然,并不是所有的选择都是考生自己决定的,也有老师和家长的影响。 但是,老师和父母强迫孩子选择理科是因为他们比孩子看得更早。


年7月21日,在安徽省蚌埠市固镇县的暑期学生补习班,正在上课的数学老师。 在中国,由于“理强文弱”的思想,流传着“学好数理化,走遍天下都不怕”的说法/视觉中国

让我们看看明年北京高考的录取情况。 理科合格率达到32.4%,而文科合格率仅为15.6%,不到理科的一半。 北京人要考清华北大,文科合格率也只有理科的一半。 年,清华北大的北京理科合格率约为0.75%,而文科合格率约为0.45%。

结果,高中语文理科生的比例严重失调。 高考,安徽理科考生29.6万人报考,文科考生20.3万人,比例约为3:2,这个比例在湖北约为5:3,在黑龙江可以达到3:1。

学理科容易进入大学,和大学的文科专业数量有关。 年全国大学本科506个专业中,文科专业不足200个,其中相当一部分专业为“文理兼收”,集中在经济学类、法学类、教育类等热门专业。

说白了,理科热门专业只招理科生,文科热门专业有文理兼收的机会。


第17届全国青少年科学技术创新大会开幕,本届大会参加人数近5000名,为历史性大会参加人数最多。 竞争如此激烈,全国青少年科技创新大赛出乎意料地在自主接受的理科竞赛中,说服力很弱/与视觉中国相对。

然后,选了文科,你基本上告别了各种高中奥运会项目。 如果没有奥运会的成绩,很多高中连自主招生的资格都拿不到。

关于文科的论文和竞赛,没有公共的说服力。 大学通常要求在省级刊物以上发表论文,根据中国青年报的调查,这些刊物基本上都是公开价格。 文学类省级刊物2000个字900元,但用500元也可以提供论文代笔。


年2月1日,厦门,《作家韩寒》。 现在文科自主招生是含金量最高的竞赛,居然是韩寒出名的新概念作文大赛/视觉中国

虽然在其他偏门上大学更难,但即使知道历史古文又如何呢2009年,一位考生写甲骨文高考作文震惊了全国,这应该比古文难多了吧,可惜他的作文只拿了6分。

高考后,确实有一所大学发现了他的才能,他考上了四川大学锦城学院。 而且,他得到了再就业教授专职人员的指导,待遇比普通硕士好。

你是说这已经被不理解的文科天才挖掘出来,成为学术新星的故事吗? 不,两年后,领导嫌他没水平,太急躁了,意外地一下子辞职了。 看样子田野也走不通。

选文科的话,你输在了起跑线上。 当你自己招聘没有名额,高考选不到好专业,毕业找不到工作的时候。 也许你能理解妈妈为什么对你说“学文科,我打断了你的腿”。

参考资料

[1]中国信息网. ( 2019 ).40余所高校启动自主招生多校取消文科招生计划

[2]包丹丹. ().1952年院系调整再解读.教育学报,9(2)。

[3]徐晓楚. () .真的是“苏联模式”吗? ——20世纪50年代初对院系调整的一点思考——高等理科教育(6),15-18。

[4]项建英. () .当代中国高等教育学术的缘起.教育学术月刊(7),28-31

[5]李刚. ( 2003 ) .大学的终结——20世纪50年代初期的“院系调整”.中国改革(8),36-37。

[6]余佳. () .新中国心理学知识体系的重建1952-1966——以北京大学心理专业教育活动为例。

[7]杜靖. ( 2008 ).1895—1950年中国体质人类学研究与教育活动述略.人类学报(2),182-190

[8]费孝通. ( 1994 ) .就中国的社会学.社会学研究(1),2-8讲几句话。

[9]别敦荣,徐警武. ( 2000 ) .我们为什么要建立综合性大学——要点理工大学文科的快速发展战术.关于高等教育研究(6),92-96

[10]杨艳东. () .理工科大学人文社科专业建设中的问题与思考——以公共事业管理专业为例.高等理科教育(1)。

麦可思研究院. () .年中国大学生就业报告.社会科学文献出版社

来源:印度时报中文版

标题:“文科生简直太惨了,从高中惨到从业”

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